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CARTA

Queridos padres:

                              Através de esta carta yo Briann Villarroel les quiero solicitar la autorización al proceso de elección de especialidad que se realisara a fines de noviembre.Además en esta eleccion es ta mi futuro en lo que me desempeñare el resto de mi vida por lo que atraves de esto les solicito nuevamente su autorización y apoyo en la decisión que desee tomar en el proceso.
En este proceso yo elegiré la siguiente especialidad: electricidad ya que despues de averlo pensado mucho y estar seguro en lo que quiere desempeñar me a futuro e tomado esta decicon por que  es algo que me apasiona mucho y cada ves que puede troto de saver mas de este tema de la, electricidad.Buene y unos de los mucho motivos son:
1-que me gusta y apaciona el saver acerca de todo sobre esta especialidad
2-que tengo buena motricidad fina para poder emplearla atraves de este trabajo en la coneccion de cables
3-que se trabajar en equipo con diferentes tipos de personas
4-que puedo asumir mis errores an que muchas veses me cueste
5-el querer ser un electricista ,una persona destacada en lo que haga sin depender de los demas para serlo
6-también se utilizar instrumentos de medida como un m ultitestester
7-que me gustaría saver como hacer un plano y también como poder leerlos

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EMPRENDEDOR ELECTRICCIDAD

Russell Ohl
El desarrollo de la energía solar se remonta a más de 100 años. En los primeros días, la energía solar se utilizaba principalmente para la producción de vapor que podría ser utilizado para manejar maquinaria. Pero no fue hasta el descubrimiento del “efecto fotovoltaico” por Henri Becquerel que permita la conversión de luz solar en energía eléctrica. El descubrimiento de Becquerel llevó a la invención en 1893 por Charles Fritts de la primera célula solar real que fue formada por láminas de revestimiento de selenio con una fina capa de oro. Y desde este humilde comienzo se plantearía el dispositivo que hoy conocemos como el panel solar.
Russel Ohl, un inventor estadounidense en la nómina de los Laboratorios Bell, patentó las primeras células solares de silicio del mundo en 1941. La invención de Ohl llevó a la producción de los paneles solares por primera vez en 1954 por la misma empresa. Los novedosos paneles solares encontraron su uso general por primera vez en satélites espaciales. Para la mayoría de la gente, el primer panel solar en su vida, probablemente estaba en una calculadora – alrededor de la década de 1970!
Hoy en día, los paneles solares y sistemas completos de paneles solares se utilizan para una amplia variedad de aplicaciones. Sí, los paneles solares en forma de células solares siguen siendo utilizados en las calculadoras. Sin embargo, también se están utilizando para suministrar energía solar para toda la casa y los edificios comerciales, como la sede de Google en California.

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EMPRENDEDOR DE ELECTRONICA

[adam+osborne.jpg]
      Adam Osborne


El Osborne 1, fue el primer computador portátil, pesaba 10 kilogramos y tenia una pantalla de cinco pulgadas. Fue fabricado por Adam Osborne considerado el padre de los computadores portátiles.

El Osborne 1 fué presentado en 1981, incluía programas de productividad, como un procesador de texto y una hoja de cálculo, fue tan exitoso cuando apareció que sus ventas pasaron de 8.000 a 110.000 unidades en un año, llegó un momento en que la compañia se vió obligada a cancelar sus ventas porque tenia copadas sus órdenes por 25 meses.

El auge de este Pc portátil llegó rápidamente a su fin: Adam Osborne declaró la bancarrota de su compañia en Septiembre de 1983. Otras empresa como IBM, Corona y Compaq presentaron sus lineas propias de computadores portátiles. Osborne murió el 18 de marzo de 2003 a los 64 años de edad en Kodiakanal (India).

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EMPRENDEDOR DE MECANICA INDUSTRIAL

Fulton.jpgRobert Fulton

Robert Fulton nació en el Condado de Lancaster, en Pensilvania. Pudo haberse interesado por primera vez en las máquinas de vapor en 1777 cuando, a la edad de 12 años, visitó al delegado de Láncaster William Henry, que había estudiado la máquina de vapor de Watt en una visita a Inglaterra. A su vuelta, Henry construyó su propia ma quina y en 1763 (dos años antes del nacimiento de Fulton) intentó colocarla como motor de un barco, que terminó hundiéndose.

En junio de 1802 el ministro británico solicitó una comisión para evaluar el proyecto del submarino de Fulton. La comisión la integraron Sir Joseph Banks, Mr. Canvesdih, Sir Home Riggs Popham, el Mayor Congreve y Mr. John Rennie. La comisión tras varias semanas de trabajo determinó que el proyecto era inviable.

 invencion del varco a vapor

Aproximadamente entonces Fulton escribió a James Watt, de la compañía Boulton and Watt, solicitando la construcción de una máquina de vapor a partir de sus planos, y en 1804 volvió a Inglaterra. En 1802, el Charlotte Dundas de Symington había remolcado dos barcazas de 70 toneladas por canal Forth y Clyde, en Escocia, demostrando la utilidad de la potencia desarrollada por la máquina de vapor. Aunque Fulton probablemente nunca llegó a ver este barco, aparentemente mantenía correspondencia con Henry Bell, que sí que estaba tomándose un cierto interés en ello. Fulton trabajaba ahora en los experimentos con torpedos, ayudando también a William Murdoch en el diseño y detalles técnicos de su máquina de vapor. Cuando estuvo terminada, la hizo enviar a Nueva York, a donde regresó en 1806. Ahí se construyó el barco que se convertiría en el primer barco de vapor a paletas comercialmente viable.
File:Clermont illustration - Robert Fulton - Project Gutenberg eText 15161.jpgA menudo este barco recibe el nombre de Clermont, aunque de hecho, nunca llegó a llamarlo así, y se solía referir a él como el Barco de Vapor del Río Norte. Clermont era el nombre del lugar al que el barco de vapor se dirigió en su primer viaje, a 177 km de viaje por el río Hudson. El viaje a Albany continuó después de una parada de 20 horas en Clermont.

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EMPRENDEDOR DE AUROMOTRIZ

Enzo Ferrari
"Il Commendatore", nació el 18 de febrero de 1898 en Módena, Italia. No pudo completar su educación escolar por la muerte temprana de su padre, y tuvo que trabajar como empleado en el taller del cuerpo de bomberos de la ciudad. Luego de servir como soldado en la Primera Guerra Mundial, trabajó como piloto de pruebas en Turín en 1918. Tiempo después se convirtió en piloto oficial y de pruebas en la Construzioni Meccaniche Nazionali en Milán.
Empezó a competir oficialmente en la Parma-Berceto de 1919. Ese mismo año corrió la mítica Targa Florio. Un año después, se traslada a Alfa Romeo en un vínculo que duró 20 años pasando por piloto de pruebas, piloto oficial, asistente de ventas y al final como director de la división de competición de la marca hasta noviembre de 1939. Durante ese trayecto espectacular por Alfa recibió el galardón de Cavalieri en 1924 y el de Commendatore en 1927. En 1929 crea por su cuenta la Scudería Ferrari con sede en Módena, con el único fin de competir y organizar carreras.

Años después creó un equipo especial y convirtió a su marca en la división de Carreras e Ingeniería de Alfa Romeo, controlando luego la sección de competición en 1933. En 1940 Ferrari se desvincula de Alfa Romeo y se convierte en la "Auto Avio Construzioni Ferrari", siendo originalmente cooperador con la compañía nacional de aviación en Roma.
En 1943, en plena Segunda Guerra Mundial, la fábrica de Enzo Ferrari se trasladó de Módena a Maranello y comenzó a construir diversas maquinarias. Ésta fue bombardeada por los aliados en 1944 y se interrumpieron sus actividades hasta 1946, cuando la casa fue reconstruida. Ni bien rehecha ésta, empezaron con los trabajos para el lanzamiento del primer auto Ferrari. En 1950, ingresa a la Fórmula 1.

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EMPRENDEDOR DE EDIFICACION

PINOCHET
Fue construido justo al sur de donde se ubicaba el Campos Sports. Don José Domingo Cañas en 1918 donó su chacra "Lo Cañas" para que se construyeran los Campos de Sport de Ñuñoa, debido a la cultura deportiva que nacía en Chile. Más tarde, la Chacra Lo Valdivieso, propiedad en ese entonces de la Casa de Seguro Obrero (anteriormente de Guillermo Edwards), fue transferida al Fisco, donde se construyó finalmente el estadio.
El "Coloso de Ñuñoa" fue inaugurado el 3 de diciembre de 1938, con el partido amistoso entre el club chileno Colo-Colo y el club brasileño São Cristóvão con el triunfo del equipo chileno 6-3.
Siendo presidente de la República Arturo Alessandri este "elefante blanco" como alguna vez lo llamó Alessandri fue ideado y planificado por el arquitecto y urbanista austríaco Karl Brunner como un gran centro deportivo y de esparcimiento para la capital, en el marco del primer "Plan Intercomunal Metropolitano para Santiago". En tanto su diseño arquitectónico (teniendo como referencia obligada según algunos al Estadio Olímpico de Berlín ya que según una edición de 1941 de la desaparecida revista deportiva Estadio, el Estadio Nacional estaba inspirado en el Estadio Olímpico de Ámsterdam, utilizado en las olimpiadas de 1928, lo cual puede ser cierto ya que al comparar las imágenes el estadio chileno se parece más al holandés que al alemán) es obra de los arquitectos Aníbal Fuentealba, Alberto Cormatches y Ricardo Muller, y su construcción se realizó entre 1937 y 1938.

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EMPRENDEDOR DE ESTRUCTURAS METALICAS

Gustave Eiffel
Alexandre-Gustáve Eiffel nació en Dijon (Francia), el 15 de diciembre de 1832. En 1855, tras graduarse en la École Central des Arts et Manufactures, fue contratado por una empresa belga especializada en ferrocarriles; trabajando en ella pasó varios años en el suroeste de Francia, como supervisor de las obras del gran puente del ferrocarril sobre el Garona, en Burdeos.
En 1864, establecido como «constructor» y dueño de su propia compañía, se dedicó exclusivamente a los trabajos con estructuras de hierro; diseñó, sobre todo, puentes para el ferrocarril. Esta actividad resultaba especialmente importante en una época en la que la expansión de este medio de transporte determinó la necesidad de construir puentes capaces de soportar el peso cada vez mayor de unas locomotoras paulatinamente, iban alcanzando más velocidad Entre 1867 y 1869, Eiffel construyó cuatro viaductos en la línea férrea entre Gannat y Commentry, al oeste de V el más impresionante de ellos es el de Rouzat.
Eiffel trabajó en estructuras como la Galerie des Machines para la Exposición París de 1867, las estaciones de ferrocarril de Toulouse y Agen el puente Pia María sobre el Duero, en Oporto (1877), provisto de un arco de 160 m. de anchura. después, en 1884, el propio Eiffel superaría este récord en el viaducto del Garabit sobre el río Truyére, en la región de Cantal, al sur de Francia; con sus 120 m, fue durante muchos años el más alto del mundo. También proyectó la estación de ferrocarril de Pest, en Hungría, y la cúpula del observatorio de Niza. Paralelamente tuvieron enorme éxito sus diseños para puentes portátiles, que se vendían desmontados en piezas por todo el mundo, para ser construidos in situ. Sin embargo, las dos obras que le dieron fama imperecedera fueron la estatua la Libertad y la torre Eiffel. 

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BIENVENIDOS

UN SALUDO A TODOS LOS VISITANTES Y LOS INVITO A INTEGRARSE E INVITAR A  AMIGOS PARA QUE SE ENTEREN DE QUE TRATA ESTE BLOG EL CUAL ES MUY ENTRETENIDO E INFORMATIVO YA QUE CONTIENE IMAGENES Y VIDEOS DE LO QUE SON LAS ESPECIALIDADES DE LA ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR DE                                        VALPARAISO

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MECANICA INDUSTRIAL

Abilidades
1-trabajo en equipo
2-elemto motriz fino
3-seguimiento de intrucciones
4-calculo de medidas
5-buena utilizacion de herramientas
                               MECANICA NINDUSTRIAL


El recorrido por mecanica industrial para mi fue por desir asi llamativo, bueno el recorrido fue da la siguiente manera proimero nos llevaron a la parte de arriva del taller hay nos dividieron en 2 grupos en uno nos moastraron todo lo que son maquinas que reparan y nos mostravan las maquina de soldar. Despues de eso nos llevaron a la otra parte del taller y en ese lugar mostraban los sistemas de presio de aire y precion de aceite tambien nos mostraron el pie de metro y ademas los programas que tenian en los computadores.Despues detodo eso bajamos todo el grupo curso junto hay nos mostraron los tornos y bueno muchas otras cosas mas de laas cuales no recuerdo mucho

Lo que me gusto de esta especialidad fue lo siguienteque es algo combinadop de casi todas las especialidades que esta especialidad es bastante complementada tiene: electronic, electricidad y estructuras metalicas ademas las personas de la especialidad fuerona bastante atentos con todos y en fin lño que no me gusto de  la especialidad es que es muy dificil por decir asi ya que si me equivoco en un solo milimetro el trabajo quedara totalmente malo echo por lo que no me gustaria estar en esta especialidad




Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
      Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción y montaje;
      Calcular pendientes, superficies, tolerancias, rendimientos, cubicaciones y presupuestos, aplicando conocimientos básicos de aritmética y geometría;
      Leer e interpretar planos e identificar los elementos componentes de una estructura metálica y de hormigón, aplicando conocimientos básicos de dibujos normalizados;
      Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad, verificando grados de tolerancia;
      Realizar replanteo en terreno utilizando instrumentos de nivelación y de medición topográfica;
      Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar mediciones;
      Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de moldajes, andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;
      Aplicar técnicas de amarras, nudos y estiba;
      Aplicar sistemas computacionales al montaje de equipos e instrumentos mecánicos y eléctricos;
      Aplicar diferentes sistemas de soldadura;
      Aplomar y nivelar con instrumentos de precisión;
      Aplicar técnicas de alivio térmico;
      Aplicar uniones entre componentes estructurales y entre éstos y ductos; verificar la calidad de la soldadura empleada y de conectores o materiales de unión empleados; reparar o sellar;
      Aplicar normas de transporte para maniobras con componentes estáticos usando equipos de levante;
      Utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de equipos e instrumentos propios de la especialidad;
      Calcular pérdidas en circuitos de fluidos y determinar densidad de los mismos;
      Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

                                    Definicion de conceptos

 
cubicaciones: Estimación del volumen de un cuerpo en unidades cúbicas.

nivelacion: art. indet. Presenta o introduce sustantivos que designan personas o cosas desconocidas o no mencionadas anteriormente

estiba: Distribución de la carga.

estáticos:De la estática, ciencia mecánica, o relativo a ella

dibujos normalizados: normalización es la técnica con al que podemos mostrar los dibujos de una manera mas precisa, mas real

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EDIFICACION

Abilidades  
1-trabajo en equipo 
2-siguimiento de introcciones
3-poder utilizar bien herramientas de medicion
4-buena utilizacion de herramientas
5-elemto de motricidad fina

                                EDIFICACION

El recorrrido por la especialidad fue de la siguiente manera primero nos llevaron a una sala donde a ellos les asen clases y en ese lugar nos dijeron de que trataba la especialidad, el campo laboral que tiene, como son las practicas y las prepracticas. Despues de eso nos llevaron  a la parte de taller donde nos mostraron diferentes modulos by herramientas que utilisan segun los trabajos que tengas que haser.Hay nos sepàraron en grupos para aprovechar mas el tiempo pese a eso ubieron grupos que no pudieron ver todos los modulos.


Segun mi opinion de la especialidad me parecio buena pero pese a eso no me llamo la atemcion, sin embargo los chicos de la especialidad estaban bien organisados y trataban bien a todos los estudiantes,contestaban bien sus dudas y estaban atentos de que no les fuera a pasar nada. Apesar de todo lo que no me gusto fue que era muy poco el tiempo ya que ubo algunas personas que no pudiron ver todos los modulos


Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
      Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;
      Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;
      Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;
      Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;
      Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;
      Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;
      Realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;
      Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;
      Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;
      Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;
      Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;
      Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;
      Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;
      Elaborar estucos en forma manual y mecánica;
      Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;
      Construir fundaciones;
      Construir radieres y pavimentos de hormigón;
      Construir cimientos para viviendas prefabricadas;
      Anclar estructuras metálicas;
      Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;
      Tomar muestras de materiales;
      Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;
      Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;
      Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;
      Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
                                Definicion de conceptos
cronogramas:Un cronograma es, en gestión de proyectos, en una lista de todos los elementos terminales de un proyecto con sus fechas previstas de comienzo y final.
subdivisiones prediales: Este proceso consiste en la partición de un terreno en un número de lotes menores en superficie. El numero de lotes resultantes esta limitado por el Plan Regulador respectivo, de acuerdo a la Superficie Predial Mínima.
construccion cubicar:Medir el volumen de un cuerpo o la capacidad de un recipiente en unidades cúbicas.
andamio: Armazón de tablones o vigas para colocarse encima de él y trabajar en la construcción o reparación de edificios.
hormigon: Mezcla compuesta de piedras menudas, cemento y arena que se emplea en la construcción por su gran dureza y resistencia

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ELECTRICIDAD

Abilidades
1-motricidad fina
2-trabajo en equipo
3-calculo de medidas
4-seguimiento de intrucciones
5- percistencia

                       ELECTRICIDAD

Al principio de la visita nos llevar a una sala en la cual los ablaron muy poco de lo que hera la electricidad mas bien nos ablaron sobre consejos de la vida por desir asi, despues de eso nos llevaron a taller el cual fue muy entretenido para todos ya que mostraban los diferentes sistemas electricos desde los mas comunes asta los mas complejos tales como maquinas las cuales podian aser funcionar toda una fabrica. despues de eso nos llavaron a lo que tiene que ver algunas herramientas utilisadas por ellos ademas de mostrarnos los imnplementos de seguridad que devias usar.Finalmente nos llevaron a una sala en la que tenian unos equipos de musica con luses y todo eso algo a si como una discotec en una pequeña piesa


Lo que me gusto de esta especialidad fue como manejaban unas luces atraves de una maquina la cual era muy pequeña pero al paracer hera demasiado cara.Lo que destaco es que no ubo ningun problema con nadien ni con algo lo que resulto bastante agradable.pese atodo esto la especialidad no llena mis especactativas




Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
  • Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
  • Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
  • Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
  • Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
  • Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
  • Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
  • Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
  • Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
  • Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
  • Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.


                Definicon de conceptos 
1-alumbrdo:Conjunto o sistema de luces que iluminan un lugar
2-CC:Corriente continua
3-CA:Corriente alterna
4-circuito electrico:Es un camino cerrado por donde fluye la corriente eléctrica, desde el polo negativo hasta el polo positivo de una fuente de alimentación (pila, batería, generador, etc).
5-potencia: es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo

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ELECTRONICA

 Abilidades
1-trabajo en equipo
2-matricida fina
3-capacidad para seguir instrucciones
4-calculo de medidas
5-percistencia al equivocarse

                                           ELECTRÓNICA
El recorrido por esta especialidad fue junto con electricidad nos dividimos en dos grupos 45 uno y 45 el otro yo primero fui a electricidad pero ya hable de ese recorrido por lo que ha ora voy a hablar de electrónica, el cual fue de la siguiente manera primero nos llevaron a una sala donde nos mostraron un vídeo el cual mostraba algo de lo que se hacia en la especialidad  después de eso nos fuimos a la parte de taller donde mostraron varias maquinas qu8e utilizaban junto con herramientas como el cautin final mente nos llevaron a una sala en la cual habían muchos espejos pegados en la pared.


En fin la especialidad no resulto de mi agrado ya que no me llamaba la atención y en pocas palabras no me gusto pero aunque no me a la gustado el paseo por la especialidad fue agradable todo fue muy organizado no hubieron problemas en la especialidad y en si no huevo nada que me molestara de la especialidad.


Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;
  • Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;
  • Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;
  • Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;
  • Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización;
  • Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;
  • Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;
  • Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;
  • Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;
  • Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;
  • Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;
  • Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;
  • Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

                               Definicion de conceptos 
1-electronica analoga: es una parte de la electrónica que estudia los sistemas en los cuales sus variables; tensión, corriente, ..., varian de una forma continua en el tiempo, pudiendo tomar infinitos valores (teóricamente al menos)
2-electronica digital:es una parte de la electrónica que se encarga de sistemas electrónicos en los cuales la información está codificada en dos únicos estados
3-electronica de potencia:Se denomina electrónica de potencia a la rama de la ingeniería eléctrica que consigue adaptar y transformar la electricidad, con la finalidad de alimentar otros equipos, transportar energía, controlar el funcionamiento de maquinas eléctricas
4-automotizacion:Conversión de determinados procesos corporales o psíquicos en automáticos o involuntarios.Aplicación de procedimientos automáticos a un aparato, proceso o sistema:automatización de una fábrica.
5-comando electronico: aparato electrico que se utilisa parta dar ordenes a otros objetos.

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ESTRUCTURAS METALICAS

Abilidades
1-motricidad fina
2-trabajo en equipo
3-calculo de medidas
4-segimiento de intruciones
5-buen empleamiento de las herramientas
               
                   Estructuras Metalicas

el recorrido por la especialidad fue de la sigguiente manera primero nos llevaron a una sala en la cual nos mostraron de qe trataba la especialidad el campo mlaboral y algunas de las herramientas que usaban. En ese lugar estubimos alrrededor de 20 minutos despues de eso nos llevaron la parte de taller


Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
      Instalar y organizar puestos de trabajo en construcciones;
      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
      Elaborar y mecanizar elementos de construcción mecánica;
      Efectuar tratamientos térmicos básicos;
      Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;
      Realizar tareas de corte y de transformación en frío y en caliente;
      Montar, desmontar y realizar la mantención de construcciones metálicas;
      Montar, desmontar, mantener y realizar el ajuste de sistemas de cerradura y seguridad;
      Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

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MECANICA AUTOMOTRIZ

Abilidades                                       
1-motricidad fina
2-trabajo en equipo
3-seguir instrucciones
4-percistencia al no fracaso
5-apicacion de conocimientos en taller

                                     MECANICA AUTOMOTRIZ
                         
El recorrido por la especialidad fue de la siguiente manera primero nos llevaron a una sala y nos dieron una introduccion de las cosas que veriamos luego nos dividieron en grupos para ir viendo los diferentes tipos de motores, despuesde de eso nos eseñaron las partes de un motor, los frenos, el escaner,y despues de todo eso pasamnos a la parte de abajo nos mostraron como montar y desmontra un neumatico .

 Bueno, en conclusion la especialidad es muy interesante pero no es de mi gusto la verdad y en si no me llama mucho la atencion . Ademas los muchachos de la visitan eran muy atencos con todos y respondian cada pregunta que uno les asia ademas eran muy organizados ya que todos pudieron ver de que trataba la especialidad  y en si no me disgusto na da de lo visto todo fue de mi agrado apesar de que no me interesara





Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
      Realizar la inspección y diagnóstico de maquinaria automotriz;
      Montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;
      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;
      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;
      Ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;
      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
      Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;
      Ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;
      Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención
de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
                                                 Definicion de conceptos

1-hidráulica:Que se mueve por medio del agua
2-metrologia:f. Ciencia que tiene por objeto el estudio de los sistemas de pesas y medidas
3-suspension:Conjunto de piezas y mecanismos destinados a hacer elástico el apoyo de la carrocería de los vehículos sobre los ejes las ruedas
4-transmision:Conjunto de mecanismos que comunican el movimiento de un cuerpo a otro, alterando generalmente su velocidad, su sentido o su forma
5-desmontaje: Desunión o separación de las piezas de algo




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